养德故事之-“静待花开”

禄口第二小学  陈海明

疫情期间，政府实行分批梯次开学，开学的日子一再地推迟再推迟！终于盼来了五年级开学了！

开学自然是忙碌的！各项表格，各项检查，各项准备……老师们慢慢地适应了繁忙的工作，而教学工作却一如既往地进行着。孩子们在特殊的假期里历经网课、自学，纷纷回归向往的校园，经过了适应期，孩子们的疫情防控加强了，教学管理也按部就班地进行。

周末，忽然看到家长在QQ里留言，告知我孩子在上学期校外辅导班发生的事情，孩子感觉到委屈，家长也联系发生事由的对方家长，可能联系结果没有预想的效果，所以，将聊天情况告知我，请我帮忙解决。虽然是上个学期校外辅导班发生的事情，但家长能够联系我，也说明家长对我的信任，对事情的处理也责无旁贷。

起因是对方孩子在校外晚间辅导班的课后拿了她孩子的一块糖和水晶泥，校外辅导班的老师已经知晓，并让对方孩子归还拿走的东西……最后，这件事情一直也没有解决。

五年级在5月复学，漫长的疫情假期也没有阻挡第三位热心的同学“帮忙”提醒。开学后，这位热心的同学总是“帮忙”提醒她的孩子，对方有没有还她东西，还好心地帮着她孩子去提醒、督促对方孩子什么时候归还，充当“执法者”的角色来。因此，隔了好几个月的事情“温故知新”了……不知是“热心”的同学怎么来回传递信息的，因为东西没了，提出用钱赔偿，最后，还在双方家长的询问中传出赔偿500元的话来。

看到留言，我跟孩子的家长耐心地沟通：孩子毕竟是孩子！面对家长的问询，恐慌、焦虑等多种原因会造成孩子描述事情不准确，甚至会无意歪曲，那么，到了家长的耳朵里，故事版本自然与原来的事情南辕北辙，这种情况当然会引起家长们的担心、甚至焦虑。

物质匮乏的年代，没有过多新奇的玩具，甚至零用钱，这些事自然少见。10后的孩子不再像以前那么单纯得可爱，身边新奇的事物层出不穷：好玩的，好看的，好吃的，什么没有？孩子每天面对诱惑，看着别人玩，心理总会羡慕，如果家庭教育跟不上，很容易出问题，这些问题还都是心理上的，有些孩子更是独生子女，更不懂为他人着想，总是想着自己，也更容易产生自私等性格缺陷！

家长出于好心善意提醒我，觉得我刚接手这个班不久，对班级里的学生的事情可能了解不够深刻，告知我对方孩子有一些坏习惯。我心中感谢家长对我的维护和关心。但是，班级里的孩子都是我的学生，都要统一对待，面对有问题的学生时，作为老师不能带着有色眼镜看待学生，更不能歧视学生。

周一，我到班级及时询问并了解了事情的经过，得知对方家长也希望孩子赔偿损失，也希望能够得到原谅。想起上个学期我曾经跟对方家长针对孩子的某些问题进行交流，一些不良行为习惯有待改进，对方家长也知晓孩子的问题，作为负责任的家长肯定也关注了，我想对方家长肯定也很生气，肯定也很着急。疫情复学后，通过对孩子的观察，对方孩子一直都表现正常，没有出现不正常的行为，我为孩子的改变而高兴。当场表扬了对方孩子的进步，也希望孩子做了错事要勇于承认错误，主动去道歉，并取得同学的谅解。看着孩子的坚定的眼神和开心的笑容，我倍感欣慰。

我们都希望自己的孩子是懂事、优秀的，但是，某些孩子身上出现问题的现象还是有的，也是要老师和家长一起努力帮孩子改进，但是，这种改变更是需要一个过程的。孩子的成长不是一蹴而就，只有在平时多关注孩子，才能健全孩子的心理健康，使孩子健康成长！

家校同盟关系从老师和家长的交谈中散发出阵阵花香……期望所有的家长和老师一起努力，为了孩子的健康成长，多关心、多耐心，一起静待花开！